אסטרטגיות עבור תשובה יעילה
ראיון תשובות לשאלות על נושאים שאתה לא אוהב
- נושאי המכללה שאהבתי פחות היו אלה שלא היו קשורים למייג'ור שלי. ברגע שהתחלתי להתגלגל על דרכי כדי להפוך למורה בבית ספר יסודי, היה לי קשה ללמוד בבחינה צרפתית, בידיעה שיש לי פרויקטים לעבוד על זה לא היו רק חיוני כדי להשלים את הדרישות העיקריות שלי, אבל היו גם הרבה יותר מושך אותי.
- עד כמה שאהבתי להיות אמן, אני, לצערי, לא היה מבורך עם הכישרון. אפילו עם מיטב הפרופסורים ציור וציור, לא הייתי מסוגל לשכלל את היכולת שלי לעשות גם. אז, הייתי צריך לומר, הנושאים האהובים עלי היו מבוא ציור ומבוא לציור.
- נושא המכללה הכי פחות אהוב עלי היה מתמטיקה. כמורה לספרות אנגלית, כל מה שרציתי היה לקרוא את עבודתם של סופרים גדולים ולשכלל את הכתיבה שלי. מצאתי מתמטיקה, אלגברה לינארית ספציפית יותר, להיות מעמד קשה בשבילי להשתתף ולהכין, אבל זה היה דרישה, אז שמתי את האף שלי אל אבן השחיקה והשלמתי את הקורס.
גישה אסטרטגית יותר
הדגימו את ההבנה שלכם לגבי האופן שבו נושאים שונים קשורים זה לזה ומראים כי למרות שלא הייתם נהנים מנושא מסוים, קיבלתם תחושה עמוקה יותר של האופן שבו ניתן ליישם אותו בתחום העניין שלכם. הנושא עצמו אולי לא היה ג 'אז לך, אבל למדת איך לתרגם את החשיבה הקשורים וניתוח לתחום שלך.
למשל, במאמר שפורסם במאי 2016 ב"ניו יורק טיימס "כדי לכתוב קוד טוב יותר, קרא את וירג'יניה וולף, מציין המחבר שכאשר צוותו, המורכב בעיקר מאנשים בעלי תארים הנדסיים, הוקצה לפרויקט קידוד קשה, הם היו מתוחים. אבל אחד הפתרונות הראשונים הגיע ממרכז המוסיקה. במקום להקפיא את השילובים ואת תמורות הקוד, היא ראתה את הסמלים במוחה כתווים מוסיקליים. ככזה, היא יכולה לקבוע איך הם יכולים לעבוד בתיאום - איך הם יכולים להיות מתוזמר. בעיה מרכזית נוספת נפתרה על ידי רב-סרן פילוסופי, בעל מיומנויות חשיבה מופשטות לעבוד עם "קידוד" - קידוד - כיצד יכול להיות שם מוכר לעוד דבר בלתי נראה. כל מה שהוא היה צריך לעשות זה לצייר על ניטשה ...
הנה רשימה של מיומנויות המכללה הגדולות אתה יכול להשתמש כדי לחבר את החינוך שלך עם הכישורים הנדרשים עבור העבודה הפוטנציאלית שלך.