עם כל צורות חדשות של טכנולוגיה זמין, בתי הספר להוטים לשלב אותו לתוך הכיתות שלהם בכל הזדמנות אפשרית. חשוב להבטיח את המראיין שלך כי אתה מכיר ונלהב להשתמש בטכנולוגיה זמינה.
בנוסף, שים לב שאתה תמיד מחפש לחקור טכנולוגיות חדשות ליישם בכיתה שלך, כאשר הם הופכים לזמינים.
ערוך רשימה של טכנולוגיה שבה השתמשת בכיתה או בבית הספר
בדוק את חמש השנים האחרונות בעבודה. באילו טכנולוגיות השתמשת וכיצד השתמשת בהם?
- פלטפורמות: לוחות, מחשבים שולחניים, מחשבים ניידים, מכשירים ניידים
- תוכנה: חבילות תוכנה (כגון Microsoft Office), תוכניות, יישומים
- התקני תצוגה: לוחות חכמים, תצוגות וידאו
- וידאו: מצלמות, מכשירי וידאו, מכשירי עריכת וידאו ויישומים.
- אודיו: מיקרופונים, רמקולים, מיקסרים, מגברים, מכשירי הקלטה, מכשירי עריכת אודיו ויישומים.
מה הטכנולוגיה אתה משתמש בבית?
דנו כיצד אתם משתמשים בטכנולוגיה בבית ובחיים האישיים שלכם. באיזו מדיה חברתית אתה משתמש? האם אתה משתמש גשש כושר? האם יש יישומים או משחקים שאתה נהנה? איך היכרות עם אלה מתורגמת לטכנולוגיה עתידית בכיתה?
אם בתי הספר הקודמים שלך היה מעט הטכנולוגיה בכיתה, מראה כי אתה משתמש בו בבית יכול להיות תגובה חיובית.
האם לימדת את ילדיך, בן זוגך, הורייך או סבתא שלך כיצד להשתמש בטכנולוגיה?
באיזו טכנולוגיה השתמשת בעבודה שאינה כיתה?
להיות מסוגל לדון איך אתה משתמש במחשבים וטכנולוגיה אחרים בעבודות שלא היו בחינוך.
ייתכן שהשתמשת בטאבלטים ובמכשירים ניידים בעבודות בתשלום או בהתנדבות. יש דוגמאות של איך מצאת אותם שימושי עבור ביצוע עבודות או איך אימן עמיתים לעבודה באמצעות אותם.
לספק דוגמאות של טכנולוגיה השתמשת
ספק למראיין דוגמאות ספציפיות לטכנולוגיות שבהן השתמשת בעבר:
- היה לי מזל שיש לי את אחד הראשונים "לוחות חכם" בכיתה שלי. הילדים היו מאורסים מיד, והיו להוטים לבחון את האפשרויות המוצעות. למדנו ביחד איזה כלי הוראה מדהים זה יכול להיות.
- השתמשנו בטבליות בכיתה האחרונה שלי והתלמידים השתמשו ביישומים כדי לשפר את השיעורים שלהם.
- לימדתי שיעור שיצר בלוג ווויקי, עם כל התלמידים התורמים. תלמידים שלא היו מוכנים לדבר בכיתה היו פורחים כאשר יכלו לכתוב את הערכים שלהם.
- אחד הכיתות שלי פיתח פודקאסט לחלוק עם תלמידים אחרים ובני משפחותיהם.
- התחברנו לאורחים באמצעות סקייפ לראיונות. התלמידים שאלו שאלות וקיבלו תשובות ממומחים שהיו רחוקים או עסוקים מכדי להגיע לכיתה באופן אישי.
- אני משתמש במחשב אישי או בטאבלט כדי לפתח ולארגן את שיעורי השיעור שלי ולחשב ציונים סופיים.
להיות מוכן לדבר על מדיה חברתית ובטיחות באינטרנט מדיניות
השימוש במדיה חברתית - הן מצד תלמידים והן על ידי מורים - הוא נושא טעון בקרב אנשי חינוך רבים.
בעוד שאתה צריך להיות מוכן, כמורה, כדי להדגים את הפיקוד של אתרי מדיה חברתית כמו פייסבוק, טוויטר, ו Instagram, אתה גם צריך לוודא כי השימוש שלך בכלים אלה הוא שקוף, וכי הדרך שבה אתה מציג את עצמך יש מעל תוכחה .
כמו כן כדאי לדעת ולהיות מוכנים לדון במדיניות של מועצת המנהלים של בית הספר המקומי לגבי השימוש באינטרנט ופרוטוקולי הבטיחות שהם יישמו בבתי הספר הציבוריים שלהם. על פי הוועידה הארצית של המחוקקים הממלכתיים (NCSL), עשרים וחמש מדינות יישמו חוקי סינון אינטרנט המחייבים בתי ספר וספריות הממומנים על-ידי הציבור לנקוט במדיניות המונעת מקטינים גישה לתוכן גס, מיני מפורש או מזיק אחר באינטרנט. חוקים אלה התעוררו בתגובה לחוק הגנת הפרטיות הפדראלית של ילדים משנת 2000 (CIPA), המחייב כי בתי ספר המקבלים כספים מהתוכנית הפדרלית של תעריף האינטרנט יספקו סינון אינטרנט של טכנולוגיות כיתתיות אליהם ניגשים התלמידים.
החקיקה המשמעותית הנוספת שעליה להיות מודעת היא חוק הגנת הפרטיות המקוונת לילדים (COPPA), אשר הגן על תלמידים מתחת לגיל 13 ממידע אישי שנאסף ללא הסכמת הורה או אפוטרופוס (ולכן פלטפורמות חברתיות כמו Facebook דורשות משתמשים להיות 13 ומעלה).
חלק ממחוזות בתי הספר הגיבו לחוקים אלה לא רק על ידי סינון אתרים, אלא גם על ידי איסור על קשר בין מדיה חברתית בין מורים לתלמידים.
לכן, אתה צריך להיות מודע למדיניות מחוז בית הספר שלך לפני הולך לראיון. אם המחוז שלך הוא אחד מהמאפיינים הרבים שמאפשרים למורים להשתמש בטכנולוגיות מדיה חברתית עבור דיון בין תלמיד לתלמיד וסטודנטים, להיות מוכנים לדון באילו אמצעי הגנה הייתם מיישמים על מנת להבטיח את בטיחות המשתמש ופרטיותו בגישה לכל בלוגים מעמדיים או חברתיים דפי מדיה שאתה מגדיר ומנהל.
קרא עוד: ראיון שאלות ותשובות | ראיון המורה שאלות | שאלות לשאול את המראיין עבור משרות המורה