סימני ההיכר של תרבות החונכות
תרבות חונכות מתמקדת באופן מתמיד בבניית יכולת ההדרכה, היכולת והיכולת של הארגון. תרבות חונכות מעודדת את הנוהג של מצוינות חונכות על ידי רציפות:
- יצירת נכונות להדרכה בתוך הארגון,
- להקל על מספר הזדמנויות חונכות, ו
- בניית מנגנוני תמיכה על מנת להבטיח הצלחה אישית והדרכה אישית.
בתרבות חונכות, שמונה סימני ההיכר לבנות על ולחזק אחד את השני. כולם נוכחים, לפחות במידה מסוימת, אולם הם מתבטאים בצורה שונה בהתאם להצלחתו הקודמת של הארגון עם הדרכה אישית.
כאשר כל סימן ההיכר נמצא בעקביות, תרבות החונכות היא מלאה וחזקה יותר. כמו יותר ויותר של כל סימן ההיכר נמצא בארגון, תרבות חונכות הופך בהדרגה יותר בר קיימא.
שמונה סימני ההיכר של תרבות חונכות
- דין וחשבון. אחריות משפרת את הביצועים ומייצרת תוצאות לטווח ארוך. זה דורש מחויבות משותפת, אחריות ובעלות, מחויבות לפעולה ועקביות של תרגול. האחריות כוללת גם משימות ספציפיות מאוד:
--לקבוע מטרות,
- צמצום הציפיות,
- הגדרת תפקידים ואחריות,
- קידום התקדמות ומדידה,
- איסוף משוב, ו
- קביעת יעדים לפעולה.
- יישור. המערך מתמקד בעקביות נוהלי ההדרכה בתרבות המוסד. היא מתבססת על ההנחה שכבר קיימת התאמה תרבותית בין חונכות לארגון וכי יוזמות חונכות קשורות גם ליעדים גדולים יותר מאשר רק ליזום תוכנית. כאשר mentoring מיושר בתוך התרבות, היא חלק DNA שלה.
קיימת הבנה משותפת ואוצר מילים של תרגול חונכות, שמתאים באופן טבעי לערכים , למנהגים, למשימה ולמטרות של הארגון.
- תִקשׁוֹרֶת. תקשורת היא בסיסית להשגת מצוינות חונכות ותוצאות הדרכה חיובית. השפעותיו מרחיקות לכת; זה מגביר את האמון, מחזק את היחסים, ומסייע ליישר ארגונים. זה יוצר ערך, נראות וביקוש mentoring. זה גם זרז לפיתוח מוכנות חונכות, יצירת הזדמנויות למידה, מתן תמיכה mentoring בתוך הארגון.
- ערך וראות. שיתוף סיפורי חונכות אישיים, מודלים לחיקוי, פרס, הכרה וחגיגה הם פעילויות מינוף גבוהות היוצרות ומשמרות ערך וראות. מנהיגים שמדברים על חוויית חונכות מעצבת, משתפים את שיטות העבודה המומלצות, ומקדמים ומסייעים לחונכות על ידי הדוגמה שלהם, מוסיפים לערך הערך של הדרכה אישית.
- לִדרוֹשׁ. הביקוש לחונכות הוא בעל השפעה מכפילה. כאשר הוא קיים, יש buzz mentoring, עניין מוגברת הדרכה, והנצחה עצמית השתתפות. העובדים מחפשים הדרכה כדרך לחזק ולפתח את עצמם ולחפש הזדמנויות הדרכה.
Mentors להיות mentees ו mentees להיות mentors. העובדים עוסקים ביחסים מרובים לחונכות, לעתים קרובות בו זמנית. דרישה דורשת שיחה מהורהרת ודיאלוג על הוספת חונכות לערכו ולראותו.
- מרובות הזדמנויות חונכות. בתרבות חונכות, אין גישה אחת, סוג או אפשרות להדרכה אישית. למרות שחלק מהפעילויות של חונכות נמשכות כמעט בכל ארגון, רובן צריכות לעבוד על יצירת תרבות המקדמת ותומכת במספר סוגים של הזדמנויות. לדוגמה, ארגונים רבים זוג חונכות קבוצתית עם אחד על אחד mentoring; הלמידה מאחד מחזקת את האחר.
- חינוך והדרכה. המשך ההדרכה בחינוך ובהזדמנויות הכשרה משולבים אסטרטגית באג'נדה הכוללת של הארגון ופיתוחו. פלטפורמות ההדרכה הקיימות תומכות בחונכות, ולהיפך. הזדמנויות עבור "השלב הבא" וחינוך החינוך והכשרה מתקדמים מיומנות זמינים מדריכים "ותיקים". קבוצות עבודה ותמיכה נפגשות באופן קבוע כדי להחליף שיטות עבודה מומלצות ולקדם למידה של עמיתים.
- רשתות ביטחון. תרבויות חונכות מקימות רשתות ביטחון כדי להתגבר או להימנע מכשולים פוטנציאליים מחסומים עם השלכות מינימום הסיכון. רשתות בטיחות מספקות רק זמן תמיכה המאפשר הדרכה אישית כדי להתקדם בצורה קוהרנטית. ארגונים המצפים מראש אתגרים נוטים יותר ליצור רשתות בטיחות חונכות ומגיבות מאלו שלא.
תרבות חונכות היא ביטוי חי של חיוניות הארגון. נוכחותה מאפשרת לארגון להגדיל את הלמידה, למקסם את הזמן והמאמץ, ולנצל את המשאבים.
מיומנויות היחסים שנרכשו באמצעות חונכות תועלת קשרים ברחבי הארגון; ככל שמערכות אלה מעמיקות, אנשים מרגישים יותר קשורים לארגון. בסופו של דבר, הלמידה שתוצאתה יוצרת ערך עבור הארגון כולו.