מי עושה מנטור יעיל?
עזרה לה להשתלב בצורה חלקה ומהירה לתוך מקום העבודה החדש היה מחוץ לתיאור העבודה שלהם.
גם לא ציפתו של הארגון כי המורה הוא מרכיב בלתי נפרד של עובד חדש בברכה. זה השתנה - לטובה.
כאשר ביצוע כל עובד מוצלח בהקדם האפשרי הפך את הנורמה החדשה, הצרכים של הארגון הפורמלי מ mentor גדל. יחסים רשמיים mentor יכול לקפוץ להתחיל את עקומת למידה ולעזור עובד חדש להצליח.
אלה הם המאפיינים לחפש בעובדים מתבקשים או שהוקצו רשמית מנטור עובדים חדשים או עובדים חדשים במחלקה או עבודה. המאפיינים הנדרשים הללו ישתנו במידה מסוימת ביחסים בלתי רשמיים של מנטור המתפתחים כלאחר יד בין שני אנשים או עובד ברמה גבוהה יותר לבין העובד החדש. שני סוגי mentoring להתחיל עם צרכים אלה ואת המאפיינים האלה.
השתמש בתהליך מנטור פורמלי
עם תהליך המורה הרשמי, העברת גוף של ידע ותורות תרבות אחרות הם ציפייה של מערכת היחסים המורה.
תוכלו גם למצוא כי מרכיב קטן של היחסים המורה הוא מעריך בטבע.
במובן זה שהארגון שלך מצפה לעובדים שמדריכים להעריך את ההתאמה של העובד החדש בתרבות הארגון , התפקיד מעריך את העובד החדש.
עם גוף הידע, המורה חייב להעביר, המורה צריך גם לדעת אם העובד הוא לומד את המידע הנדרש כדי להצליח בעבודה החדשה שלו או שלה.
אם העובד הוא איטי ללמוד או לא למידה, המורה יכול לעזור למחלקה לבצע התאמות.
חפשו מנטור בלתי פורמלי
כמו כן מעודדים את העובדים לחפש מורים לא רשמיים עבור כל תחום מומחיות שהעובד מבקש לפתח או לחקור. אדם זה תפקיד המורה הוא אך ורק מאמן ומורה ללא אחריות הערכה.
מאפיינים של מנטור פורמלי מוצלח
- רוצה להדריך עובד אחר ומחויב לצמיחתו של העובד ולפיתוחו ושילובו התרבותי.
- יש את הידע תוכן העבודה הדרושים כדי ללמד ביעילות עובד חדש ידע משמעותי בעבודה.
- הכרת הנורמות והתרבות של הארגון. יכול לבטא וללמד את התרבות.
- מפגין יושר, יושר , וגם כבוד וגם אחריות על סדרנות.
- מדגים מיומנויות תקשורת אפקטיביות הן מילולית והן ללא מילולית.
- מוכן לעזור לפתח עובד אחר באמצעות הדרכה, משוב, ומדי פעם, התעקשות על רמה מסוימת של ביצועים או כיוון מתאים.
- יוזם רעיונות חדשים ומטפח את נכונותו של העובד ואת יכולתו לבצע שינויים בביצועים שלו על בסיס השינוי המתמיד המתרחש בסביבת העבודה שלהם.
- יש מספיק אינטליגנציה רגשית להיות מודע הרגשות האישיים שלהם הוא רגיש הרגשות והרגשות של העובד הם mentoring.
- האם אדם אשר ייקבע כמצליח ביותר הן בתפקידו והן בניווט תרבות הארגון על ידי עמיתים לעבודה ומנהלים.
- מפגין הצלחה בהקמת ותחזוקה של רשתות ומקורות מקצועיים , הן באופן מקוון והן לא מקוון.
- מוכן לתקשר כישלונות, כמו גם הצלחות של העובד mentored.
- מסוגל לבלות כמות נאותה של זמן עם העובד mentored.
- פתח לבילוי עם אנשים מגוונים שאינם רשאים לשתף רקע, ערכים או יעדים משותפים.
- מסוגל ליזום קונפליקט כדי להבטיח את השתלבותו המוצלחת של העובד בארגון. מוכן להכיר, בתור מורה, כי עובד לא יכול להצליח בארגון שלך.
- ניתן לומר כשהיחסים אינם פועלים וחוזרים בצורה הולמת, מבלי להתייחס לנושאים של האגו או לצורך להקצות אשמה או רכילות על המצב.
אם אתה בוחר עובדים שיש להם מאפיינים אלה כדי mentor, תוכל להבטיח את ההצלחה של היחסים שלך מורה רשמית. העובדים החדשים נהנים מכל אחד מהמאפיינים הללו, שאותם מביא העובד המספק הדרכה. זה, בתורו, יבטיח שילוב מוצלח של העובד החדש בתוך יחידת העבודה שלך.