מנטור נותן ייעוץ ומנחה אדם פחות מנוסה ומוצלח, כלומר, חונך או protégé.
Mentoring הוא מתנה וזכות. כדי לשאול על ידי מישהו עבור mentoring פירושו אדם רואה אותך כמודל לחיקוי ומאמין החוכמה שלך יכול לעזור הוא / היא לגדול ולהיות מוצלח יותר. מערכת חונכות יכולה להניב דיבידנדים משמעותיים הן עבור המורה והן של הפרוטג '.
חונכות יכולה להיות דרך מצוינת עבור בני חסות לפתח מיומנויות, לצבור ניסיון, לקבל משוב, ולקבל חשיפה לאנשים, תהליכים והתרחשויות שהם עשויים לא במהלך העבודה היומיומית שלהם. רוב המדריכים מדווחים על יתרונות משמעותיים גם לעצמם.
מה עושה מורה מדהים לעשות? כאשר אנשים מתבקשים לתאר את המורים המדהימים ביותר שלהם, קרא " 14 מאפיינים של מדריכים מדהימים " על המאפיינים המוזכרים ביותר.
בדרך כלל סוגי התחומים ההתפתחותיים והחונכים כוללים:
החלטות קשות
- פוליטיקה ארגונית
- אתגרים למנהיגות
איזון בין החיים לחיים
מיומנויות פונקציונליות / טכניות בלתי מוכרות (כלומר מכירות, כספים , תפעול, עסקים)
- טיפול במצבים קשים / קונפליקט
-עבודה עם רמות שונות של ניהול
- הדרכה נתיב אחר
החידון הבא יכול לשמש גם את המורה ואת protégé לפני תחילת הקשר חונכות.
בעוד שהתשובות "הנכונות" יכולות להיות שנויות במחלוקת, התועלת האמיתית היא כאשר שני הצדדים יושבים לדון בתשובותיהם כדרך לבסס ציפיות וגבולות ברורים.
מעגל או T או F עבור כל שאלה:
1) עדיף אם mentors ייבחרו על ידי protégé. TF
2) מנטורים ובני חסות בדרך כלל עובדים יחד במשך שנים רבות.
TF
3) mentors ו protégé זוגות לעבוד הכי טוב כאשר יש להם תחומי עניין דומים. TF
4) חונכות עובד הכי טוב כאשר הוא תהליך בלתי פורמלי. TF
5) מוטב אם הבוס של הפרוטג 'אינו המנחה שלו. TF
6) מוטב אם המורה הוא מחוץ לארגון ישיר של protégé. TF
7) זוגות מאותו מין בדרך כלל לעבוד הכי טוב עבור מערכת חונכות. TF
8) חונכות יכול לעזור acclimate את protégé לסביבה חדשה. TF
9) מורה יכול חסות פעילויות המאמן כי יהיה לטפח ולקדם את הצמיחה. TF
10) חונכות בדרך כלל עובד הכי טוב בלי תהליכים כדי להפריע. TF
11) חונכות היא רק עבור מעקב מהיר . TF
12) חונכות היא אחת הדרכים לפיתוח כישורים של פרוטג '. TF
13) החונכות פועלת בצורה הטובה ביותר כאשר המורה והמנחה נמצאים בתחומים שונים. TF
14) אחד התפקידים העיקריים של מורה הוא יועץ. TF
15) חונכות היא השקעה משמעותית של זמן עבור המורה. TF
16) כדי להצליח, mentoring צריך להיעשות פנים אל פנים. TF
17) כל אחד יכול להיות מורה מצליח. TF
18) מנטורים מדווחים בדרך כלל על קבלת יתרונות משמעותיים של עבודה עם פרוטג '. TF
19) בני חסות בדרך כלל מרוויחים יותר כסף מאשר עמיתיהם בעמדות דומות. TF
20) Proteggés הם בדרך כלל מרוצים יותר עם הקריירות שלהם מאשר עמיתים שאינם mentured שלהם.
TF
21) הקשר בין המורה / הפרוטה צריך להיות פתוח כדי שהפרוטג 'יוכל לדבר על כל נושא. TF
22) הכל ביחסי המנטור / הפרוטג 'צריך להתמקד בסוגיית התפתחותו של הפרוטג'. TF
23) חונכות צריך להיות רשום על תוכנית הפרט הפרטנית של protégé. TF
24) הבוס של הבוגרת לא ממש מעורב בתהליך החונכות. TF
איך הלך לך? ראה " מיתוסים ומיתוסים של חונכות: חלק שני, מפתח התשובה ." אתה עשוי למצוא כמה תשובות מפתיעות.