יש תפקידים רבים הדורשים מיומנויות הוראה: מרצים במכללות, מדריכים פרטיים, יועצי מחנות, מדריכי פארקים ומדריכי החייאה מלמדים, כדי לרשום רק כמה דוגמאות. אבל כאשר רוב האנשים אומרים "מורה", הם מתכוונים למלמד ילדים בבית ספר יסודי או משני.
בעוד מיומנויות רבות הנדרשות לתפקיד הוראה תלויים בית הספר ואת כיתה אתה מלמד, יש מספר מיומנויות הדרושות כמעט בכל מקום הוראה.
איך להיות מורה
בתי ספר ציבוריים דורשים שהמועמדים יהיו מוסמכים ללמד. תהליך ההסמכה הוא חלק מתוכנית תואר במדרגת רווקים או אדונים. המורים חייבים גם לשמור על הסטנדרטים הנוכחיים של פיתוח מקצועי על ידי לקיחת קורסים רענון קבוע בדיקות.
הדרישות משתנות ממקום למקום וממדינה למדינה. בתי ספר פרטיים יכולים לשכור מורים שאינם מוסמכים, אך לא כולם עושים זאת. סוגים מסוימים של בית הספר הפרטי, כגון בתי הספר Waldorf, דורשים הכשרה ספציפית מאוד בשיטת הוראה מסוימת.
אם אתה שוקל להיות r teache , יש לך תהליך ארוך לפני שאתה לרכוש את הכישורים החינוכיים הדרושים, אבל יש גם כמה כישורים הכלליים כי כל המורים הטובים יש.
השתמש ברשימה זו כדי לקבוע אם הקריירה בהוראה יכולה להיות עבורך. להלן רשימה של שש מיומנויות ההוראה המעסיקים לעתים קרובות רוצה במורה, כמו גם רשימה ארוכה של מיומנויות הוראה אחרות.
כיצד להשתמש רשימות מיומנויות
אתה יכול להשתמש ברשימות מיומנויות אלה לאורך תהליך החיפוש העבודה שלך. ראשית, אתה יכול להשתמש אלה מילים מיומנות קורות החיים שלך.
בתיאור היסטוריית העבודה שלך, ייתכן שתרצה להשתמש בחלק ממילות המפתח. שנית, אתה יכול להשתמש אלה במכתב הכיסוי שלך. בגוף המכתב שלך, אתה יכול להזכיר אחד או שניים של מיומנויות אלה, ולתת דוגמה ספציפית של פעם, כאשר הפגינו את הכישורים בעבודה.
לבסוף, אתה יכול להשתמש אלה מילים מיומנות בראיון שלך. ודא שיש לך לפחות דוגמה אחת לזמן שהפגנת כל אחת מחמשת המיומנויות המובילות כאן. כמובן, כל עבודה תדרוש מיומנויות שונות וחוויות, לכן הקפד לקרוא את תיאור התפקיד בזהירות ולהתמקד בכישורים המפורטים על ידי המעסיק. הנה רשימה של למעלה שישה מיומנויות ההוראה.
תִקשׁוֹרֶת
הוראה, מעצם הגדרתה, היא סוג של תקשורת, כך נובע כי המורה חייב להיות מיומנויות תקשורת מעולה. אלה כוללים תקשורת מילולית וכתובית, שפת גוף מקצועית אך ידידותית, והיכולת להקשיב באמת.
אתה גם צריך להיות מסוגל להתאים את סגנון התקשורת שלך לצרכים של תלמידים שונים, בהתאם לגיל שלהם, תרבות, יכולת, סגנון הלמידה. כמו כן, יהיה עליך לתקשר בצורה ברורה, מדויקת ומקצועית עם הורים, עמיתים ומנהלים, הן באופן אישי והן בכתב.
מיומנויות תקשורת מילולית הן חשובות ביותר בהוראה. אתה צריך להיות מסוגל לדבר ביעילות עם התלמידים שלך, באמצעות צליל רגוע, ברור. עליך להיות מסוגל להסביר את החומר במונחים שהם גם נגישים ומשמעותיים לתלמידים. שפת הגוף היא גם חשובה - אתה רוצה להיראות בטוח בעמידה שלך ואת הבעות הפנים שלך.
תקשורת הכתובה היא גם חשובה. כמורה, תשלח הודעות דוא"ל רבות לעמיתים ותכתוב הודעות להורים ולתלמידים גם כן. אתה רוצה את הכתיבה להיות ברורה ו דקדוקית נכונה. לבסוף, הקשבה היא מיומנות תקשורתית חשובה ביותר למורים. המורים צריכים להקשיב לחששות של סטודנטים, עמיתים והורים, ולהראות שהם מבינים מה שאחרים אומרים.
חשיבה ביקורתית
מורים צריכים להיות מסוגלים לפתור מגוון רחב של בעיות, לעתים קרובות תחת תאריך הדוק.
הם צריכים לענות על שאלות קשות של תלמידים במקום, לפתור קונפליקטים בין התלמידים, לשנות את מערכי השיעור ולעסוק בנושאים בין עמיתים. מורה טוב יודע איזה משאבים להשתמש כדי לפתור את השאלות האלה במהירות וביעילות.
המורים צריכים ללהטט מספר משימות, החל בהוראה ועד לפגישות, לתכנון השיעורים, לדירוג. קבלת כל זה נעשה בזמן דורש ארגון פיזי מעולה וניהול זמן.
אתגר נוסף הוא כי המורים הם בדרך כלל אחראים לעשות יותר עבודה מאשר יכול להתאים את השעות של יום עבודה מסורתי. עבודה מהבית היא הכרח וירטואלי, אבל רק מיומנויות ארגוניות מצוינות - גבולות מקצועיים מצוינים - יכול לעזור למורה לקבוע אילו משימות ניתן להשאיר בבטחה לבטל כדי לשחרר את הזמן האישי הנחוץ.
אִרגוּן
המורים צריכים ללהטט מספר משימות, החל בהוראה ועד לישיבה במפגשים ועד לתכנון השיעורים לדירוג. מורים צריכים להיות מסוגלים לשמור על כל אלה חובות מאורגנות, ומשימות להשלים בזמן.
תשוקה
המורה צריך להתלהב בכל נושא שהוא או היא מלמדת. התלמידים רואים את הלהט הזה, וזה הופך אותם למשתתפים נלהבים.
סבלנות
המורים צריכים להפגין סבלנות, במיוחד כאשר הם מתמודדים עם מצבים קשים בכיתה. לעתים קרובות הם צריכים להסביר מושגים מספר פעמים, ויש להם לנהל תלמידים שעשויים לפעול או מתקשים בכיתה. התמודדות עם הורים, עמיתים ומנהלים יכולה גם היא לנסות.
המורה חייב להתמודד עם כל זה עם התנהגות רגוע, מקצועי תשומת לב זהירה לאתגר של הרגע. בעוד כמה אנשים הם באופן טבעי סבלניים יותר מאחרים, את השליטה הרגשית ואת בגרות להיכנס לסבלנות ניתן ללמוד ויש לתרגל.
כישורים טכניים
המורים חייבים, כמובן, להבין את החומר שהם מלמדים. באופן טבעי, עמדות שונות דורשות סוגים שונים ורמות מיומנות, אך גם מורים לילדים צעירים מאוד זקוקים למומחיות משמעותית. זה לא מספיק עבור מורה כיתה א 'כדי לדעת איך לבצע חשבון בסיסי, למשל. הוא או היא חייבים הבנה עמוקה של מספרים יחסים מספריים כדי להיות מסוגל להסביר את החומר בצורה יסודית ומגיבה.
רשימת מיומנויות הוראה
- אָמָנוּתִי
- להיות נוטה מוזיקלית
- טיפול בילדים
- ארגון כיתה
- ניהול כיתה
- אימון
- שיתוף פעולה
- תִקשׁוֹרֶת
- בניין קהילתי
- מַחשֵׁב
- בדיקות התנהגות
- בניית אמון
- יצירת מטלות
- יצירת סביבת למידה נוחה
- יצירת בחינות
- יצירת סביבת למידה חיובית
- יצירת רעיונות חדשים
- חשיבה ביקורתית
- ידע של תכנית הלימודים
- משלוח של חומר
- לפתח תוכניות שיעור
- נִתוּב
- פעולה משמעתית
- תוכניות חינוך
- נלהב
- להעריך ביצועים
- פעילויות מחוץ לבית
- גְמִישׁוּת
- בחינות לדירוג
- ייעוץ קבוצתי
- לשפר את הרגלי הלימוד
- ייעוץ אישי
- הוראה
- בין-אישי
- מַנהִיגוּת
- תוכניות שיעור
- מַאֲזִין
- אהבה ללמידה
- שמור רשומות
- ניהול התנהגות התלמידים
- הַנהָלָה
- מיקרוסופט אופיס
- רשת
- אִרגוּן
- תקשורת אב
- סבלנות
- תשוקה
- תִכנוּן
- גישה חיובית
- מודל תפקיד חיובי
- מוּכָן
- מקצועי
- הכנת שיעורים
- לספק שירותי תמיכה לסטודנטים
- יחסי ציבור
- שמירת רשומות
- בניין יחסים
- רוֹחֵשׁ כָּבוֹד
- תוצאות מוכוונות
- הגדרת ציפיות
- לקבוע מטרות
- תזמון
- הַשׁגָחָה
- תומך
- הוֹרָאָה
- שחקן קבוצתי
- טֶכנוֹלוֹגִיָה
- ניהול זמן
- הַדְרָכָה
- הֲבָנָה
- תקשורת מילולית
- כתיבת שיעורי שיעור
- כתיבת דוחות